如今兒童節(jié)受歡迎的禮物可能不是玩偶、積木等純實體玩具，而是平板電腦。對于傳統(tǒng)的玩具設(shè)計師和廠家來說，更強的影響來自行業(yè)以外。
隨著Ipad、手機等數(shù)字移動設(shè)備的普及，兒童的眼睛吸引了電子游戲。研究表明，中國3-8歲的兒童經(jīng)常與電子屏幕接觸和互動。以積木為代表的傳統(tǒng)玩具吸引力下降傳統(tǒng)玩具吸引力下降的新技術(shù)產(chǎn)品，彌合物理與數(shù)字之間的差距，成為玩具開發(fā)者的新話題。
傳感器技術(shù)的嵌入使這種期望越來越接觸。不像傳統(tǒng)式的木制玩具，這五種手工木制玩具內(nèi)置傳感器技術(shù)性，能夠搜集根據(jù)地理位置的實時環(huán)境和相關(guān)數(shù)據(jù)，例如溫度、光照、音響、方位等，這些玩具與iPad上游戲界面體會環(huán)境挑戰(zhàn)的人物角色連接，進而控制主角的進行方位，促進游戲進程，產(chǎn)生不一樣的游戲體驗。
舉個例子，在陽光明媚的室外，內(nèi)置溫度傳感器的木塊感覺到外部溫度的變化，iPad游戲界面中北極熊的場景也是陽光照射。而且放在冰箱里，光線會變暗，北極熊也會變冷。吹帶葉片的木塊時，內(nèi)置的加速力傳感器會感覺到風的大小，冰塊也會有不同幅度的移動。搖動內(nèi)置方向傳感器的木塊，北極熊也會左右搖動。有趣的是，不同的組合會產(chǎn)生不同的效果，游戲的延展性和探索性也會大大提高。
傳感器通常被視為提供數(shù)字或圖像的工具。我們想讓傳感器變得更有趣，簡單的數(shù)字化變成故事，讓傳感器發(fā)揮連接現(xiàn)實和虛擬游戲的橋梁，讓屏幕游戲時間變成有意義的物理活動體驗。
但是這五款傳感器并不是最終的產(chǎn)品，模塊化平臺是開源型的，設(shè)計師希望這款設(shè)計能夠作用于玩具零售、智能玩具、游戲和教育行業(yè)的企業(yè)和投資者，基于傳感玩具。
智慧的核心植入使傳統(tǒng)玩具與手機、平板電腦等相連。除了玩具設(shè)計師積極布局外，玩具廠家還期待將玩具賣給擁有平板電腦、手機和各種游戲主機的消費者。
如果學生根據(jù)圖紙組裝機器人，可以通過平板操作系統(tǒng)為該機器人編寫程序。該系統(tǒng)為不同的功能準備了不同的模塊，如轉(zhuǎn)向、前進、檢測障礙物、播放音樂等。學生可以拖動模塊編程，構(gòu)建指令序列，機器人會做出相應的反應。
隨著越來越多的虛擬游戲?qū)⒑⒆訌默F(xiàn)實中提取出來，父母也擔心社交障礙和生活自主探索能力的下降。孩子需要接觸現(xiàn)實世界，通過探索形成認知，他們所缺少的只是與現(xiàn)實世界互動的工具。
可以看出，通過傳感器技術(shù)，將玩具軟件延伸到屏幕外，現(xiàn)實+虛擬帶來了更多新穎的互動形式和玩法，同時創(chuàng)造了更多想象力強的玩具產(chǎn)品。
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